我们曾经对小学一年级的学生进行调查,问他们放学回家后先做什么,有答吃东西的,有答看电视的,有先玩的,有先做作业的。
那么回家后孩子究竟该先干什么,该养成什么样的习惯呢?
我们总结了放学回家八部曲,希望家长帮助孩子在入学初期就养成良好的习惯。
这些习惯在孩子幼儿园大班每天回家时就应该逐步养成。
01
放好书包换鞋衣
在外面穿的衣服不可避免地会有许多灰尘,鞋上也可能会有泥土,公共场合的穿戴还会附着不少病毒和细菌。
所以,放学回家后,一定要先换好拖鞋,将书包放在固定的地方,然后换上家里穿的衣服,并将脱下的衣服挂起来。
回家换衣服和鞋的习惯在幼儿园时就在执行,只不过一般情况是成人帮助完成的。
到了大班,家长可以有意识地培养孩子,试着让他们自己按照这样的要求去做,帮助他们养成习惯。
02
讲究卫生把手洗
换好衣服后就要去洗手,因为孩子在学校待了一天,手一定很脏。
回到家后一定要彻底洗手,要按照正确的洗手方法来洗。
在幼儿园小班,孩子一般就能够掌握正确的洗手方法并养成勤盥洗的习惯,关键在于要让孩子在家里也能保持这种良好的习惯。
03
然后喝水吃东西
到放学时,离孩子吃中饭已有一段时间,此时孩子的胃处于排空状态。加之一般孩子还不太会自己想着定时喝水,所以回家后让孩子喝水、吃东西是必备的一环。一方面补充体内水分,另一方面使血糖迅速提升。提醒家长一定让孩子喝白开水而不是各种饮料,也不宜吃得过多,否则会影响孩子吃晚饭。
04
赶紧坐定先复习
经过了从学校到家里的路程,孩子的大脑已经得到休息;又经过前面三步的准备后,孩子该进入学习阶段了。
首先,让孩子坐在桌前,调整一下呼吸,把注意力转移到学习上。
那么孩子是不是一上来就开始写作业呢?答案是否定的。
先要进行复习,就是把今天学习的内容“过电影”。
开始时孩子所学的内容不是很多,哪怕只有几分钟,关键是让孩子养成复习的习惯。因为复习对孩子今后的学习是特别有帮助的。
首先,复习可加深对所学知识的理解。
由于课堂上的时间比较紧,学习内容又相对集中,要在课堂上让孩子完全理解和掌握所学内容,显然不可能。
其次,复习还可以加深对知识的记忆、避免遗忘。
根据艾宾浩斯遗忘曲线,如果一周后再复习,那么学到的知识只能剩下25%。
及时复习可将短时记忆转化为长时记忆,同时还可重新唤起失去的记忆。
最后,复习还能使知识系统化。
帮助孩子把零散知识归纳梳理,形成系统和板块。
还有,复习可以温故而知新,将旧知识系统化,可以非常容易理解新知识。
在孩子入学的第一年,关键是教会孩子复习的方法,帮助孩子养成复习的习惯。
父母领着孩子复习,教孩子复习方式的多样性,眼、耳、手并用,还要注意点、线、面的结合。
1.当天复习——点
首先,每次课后合上课本和笔记本,用两分钟时间、用“放电影”的回忆方式将课上内容回忆一遍,及时了解自己对课程的掌握程度,还能加深记忆。
其次,回家后,打开课本和笔记本,将当天所学内容进行复习和巩固,发现不懂的问题要及时解决。
2.阶段复习——线
阶段复习是指每隔一段时间,通过复习把零零碎碎的知识串起来。
比如每当一个单元或章节学完以后,都应该将这一单元或章节的内容从头到尾复习一遍。
父母还要教会孩子学会列提纲,将知识系统化、条理化。
3.期末总复习——面
期末复习老师一般都会带领学生进行。
在家里,父母可以鼓励孩子尝试用图表来表示新旧知识之间的联系,或者采取编写提纲的方式总结学过的内容。
在幼儿园时,家长可以让孩子讲述当天学习的内容和一天的生活。
为了让孩子有兴趣,还可以让孩子给家长当小老师,教家长当天在幼儿园里学的儿歌、舞蹈及相关知识。
家长讲完故事可以请孩子复述,还可以让孩子讲述当天老师讲的故事等。
05
再做作业心有底
通过复习,掌握了当天的知识,这时候就可以开始做作业了。
那么怎样才能做好作业呢?
首先,一定要审好题。
审题是为了寻找适当的解决方法,是迅速、正确解题的保证。审题不求快,所谓“磨刀不误砍柴工”,一定要仔细,要全面。
要教孩子多读几遍题,真正弄清题目的已知和要求的问题是什么。
孩子经常还没看清楚题就开始做,答非所问。
其次,还要教孩子按照正确规范的格式去答题。
书写工整,整洁干净,力求一步到位,养成认真严谨的做题风格。
再次,做作业时要专心致志。
做作业不是一件简单的书写行为,而是一个手、眼、脑并用的过程。在用手书写的同时,大脑要进行积极的思考。
因此,只有专心致志才能做好作业。
有的孩子边听歌边做作业,有的边说话边做作业,还有的边做作业心里却想着其他的事情,这都是不专心的表现。
最后,要独立完成作业。
做作业的目的,是巩固、消化、提升所学知识,培养孩子分析问题的能力。
要达到这个目的,就要独立完成。
06
检查对错需仔细
作业做过之后,不要让孩子觉得“差事”已完,一定要让孩子学会自检。
有些家长总怕孩子做错题,替孩子检查作业。这样会使孩子养成依赖心理,反正有妈妈检查,错了也没关系,所以做题时马马虎虎。
正确的做法是先指导孩子自己检查,之后家长再检查,发现问题也不要具体指出错误,而要划定出错的范围,让孩子自己发现并改正。
同时要尽量培养孩子一次做对的习惯。
老师批改过的作业或考卷,发下来以后一定要让孩子仔细检查,认真反思。
特别要注意做错的题目,让孩子对错误进行深入细致的分析,找出导致错误的真正原因。
07
明天学啥先预习
预习就是在学习新课前对将要学习的内容进行提前学习,为学习新课程做准备。
首先,通读课文。
看课文共讲了哪几个问题,找出重、难、疑三个“点”。
充分利用工具书和参考资料来扫除预习中的障碍,对确实不明白的地方,适当做标记,以便在新课学习中重点听老师讲解。
其次,联系旧知识。
旧知识往往是新知识的基础,新知识往往是旧知识的延伸和发展。
要想学好新知识,必须联系旧知识,找出二者之间的联系和区别。
在幼儿园阶段,可以初步培养孩子预习的意识和习惯。
如家长给孩子买了一本新书,先让他自己去看,有问题也先不要问,并教会孩子在有问题的地方或最喜欢的地方做标记。
还可以让孩子看完后,讲一讲书里的内容,并说一说最喜欢谁、最不喜欢谁、记住了什么等。
08
收拾准备好欢喜
从孩子上学的第一天起就要让他自己整理书包。父母督促他每天晚上对照课表准备第二天要用的东西。
同时,在日常生活中注意督促孩子养成用完东西放回原处的习惯。这不仅会使学习环境保持整洁,而且可以节省寻找学习用品的时间。
例如,在学习前把桌上与学习无关的东西都收拾干净,只留下学习用品、书籍、作业本等,这样既免得其他东西分散孩子的注意力,又有利于孩子铺开了写。
同时要求孩子在学习后将各种用品都放回原处,下次再用时可随手拿来。
否则,平时学习用品乱放,杂乱无章,学习时又找这、又找那,半天找不齐,既浪费时间,又影响学习情绪,妨碍脑力集中,降低学习效率。
另外还要教会孩子分类整理的方法,平时将物品按类存放。比如,将教材、参考书、课外读物分开放,同一类物品又按学科摆放等。
在幼儿园阶段,就要培养孩子把自己的物品放在固定的地方、自己收拾整理玩具物品等习惯。
多数幼儿园会让大班孩子背书包入园,这时家长就要有意识地让孩子自己准备第二天的物品,家长从旁协助和提醒,逐渐让孩子独立收拾书包。
家长可以制作下表,孩子每做完一步就做个记号,如写“正”字。
第一周每做完一步就画横,第二周画竖,依次画下去,第六周可以在“正”字上画圈,第七周画三角,第八周画叉……直到孩子养成习惯。
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